Jamboard on helppokäyttöinen, ilmainen työkalu, jolla voi luoda tehtäviä ja yhteistoiminnallisia aktiviteetteja eri ikäisille oppijoille. Lisäksi se soveltuu esimerkiksi yhteisen ideoinnin ja suunnittelun alustaksi. Käyttöönotto ei välttämättä vaadi sen kummempia alkuvalmisteluja, jos tavoitteena on kerätä vaikkapa osallistujien vastauksia yksinkertaisten muistilappujen avulla. Toisaalta Jamboardilla on helppo luoda myös erilaisia tehtäviä. Taustaa ja liikuteltavia elementtejä, kuten esimerkiksi muistilappuja, tekstejä tai kuvia lisäämällä Jamboard taipuu monenlaisiin aktiviteetteihin.  ​

​Toteutetaan design-oppimisen prosessi yhteisöllisenä ongelmanratkaisutehtävänä. Tehtävässä on avoin haaste, johon ei ole ennalta määriteltyä valmista vastausta. Tehtävässä oppijat jaetaan pienryhmiin, jotka työskentelevät yhtenä ryhmänä koko tehtävän ajan. Tehtävässä on tavoitteena harjoitella yhteisöllistä työskentelyä ja ongelmanratkaisua, design-prosessia (haaste-ideointi-mallien luominen-testaus ja jatkojalostus) sekä käyttää luovasti STEAM-ympäristöä tuotteen valmistuksessa. Oppimistavoitteet tulevat opetussuunnitelmien laaja-alaisista tavoitteista (yhteisöllinen oppiminen, oppimisen säätely), mutta sisältävät myös yrittäjyyden, äidinkielen, matemaattisluonnontieteellisten aineiden, taito- ja taideaineiden (tai ammattiaineiden) sekä esimerkiksi yhteiskuntaopin tavoitteita. 

Yhteisöllinen kirjoittaminen on opiskelumuoto, jossa saman kiinnostuksenkohteen jakavat oppijat syventävät yhdessä ymmärrystään ja rakentavat uutta tietoa samalla yhteistä (verkko)julkaisua tuottaen. Yhteisöllinen kirjoittaminen voi alkaa yleisen teeman esittelyllä esimerkiksi opettajan pitämän alustuksen kautta. Tämän orientaation jälkeen oppijat valitsevat teemasta itseään kiinnostavan näkökulman, johon haluaisivat perehtyä tarkemmin. Opettaja jakaa oppijat heidän kiinnostustensa perusteella ns. intressiryhmiin, jotka lähtevät kirkastamaan yhteistä kiinnostuksenkohdetta ja tätä kautta aihetta yhteiselle tuotokselle.  Työtapa sopii melkein mihin tahansa oppiaineeseen ja luokkatasoon, kun aiheet ja vaatimukset valitaan sopivalla tavalla. Se sopii erityisen hyvin pidempiin projektitöihin.